深耕師德沃土 培育教育芬芳

　　教育是國之大計(jì)，教師是興教之源。淮安生態(tài)文化旅游區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)始終將師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的靈魂工程，立足校情，創(chuàng)新機(jī)制，以“雙百行動(dòng)”（百分百教師走進(jìn)百分百家庭）為重要抓手和特色品牌，積極探索具有本校特色的師德師風(fēng)建設(shè)路徑。

　　制度筑基：以“雙百行動(dòng)”為軸構(gòu)建評價(jià)體系 

　　立標(biāo)尺，明晰底線講規(guī)范。學(xué)校突破傳統(tǒng)師德考核模式，將抽象的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為可感可觸的“紅色底線”，嚴(yán)明懲戒邊界。在推動(dòng)教師開展家訪的過程中，明確規(guī)定必須尊重關(guān)愛學(xué)生、平等溝通，嚴(yán)禁接受饋贈(zèng)宴請、不當(dāng)懲戒、泄露隱私，將“五必訪”（經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、留守學(xué)生、行為偏差學(xué)生、隨班就讀學(xué)生必訪）的落實(shí)、真誠溝通、有效共情、專業(yè)建議作為家訪的師德要求，亮明規(guī)范實(shí)踐的“標(biāo)尺”。

　　建機(jī)制，動(dòng)態(tài)評價(jià)重實(shí)效。摒棄“一評定終身”的粗放模式，推行全方位動(dòng)態(tài)評價(jià)。學(xué)校推行“日常紀(jì)實(shí)+學(xué)期評議+年度考核”的動(dòng)態(tài)評價(jià)機(jī)制，重點(diǎn)觀測“雙百行動(dòng)”的家訪覆蓋率、溝通深度與實(shí)效、問題解決成效、記錄質(zhì)量（使用統(tǒng)一《家訪記錄表》），通過學(xué)期中專項(xiàng)檢查、匿名家長問卷、年級(jí)互評，以及年度綜合紀(jì)實(shí)、評議、滿意度調(diào)查、成果轉(zhuǎn)化進(jìn)行全面考核，確保評價(jià)注重實(shí)效。

　　強(qiáng)運(yùn)用，結(jié)果驅(qū)動(dòng)樹標(biāo)桿。將“雙百行動(dòng)”的考核結(jié)果作為教師評優(yōu)評先、職稱晉升、崗位聘任的“核心依據(jù)”和“硬指標(biāo)”。學(xué)校設(shè)立“師德標(biāo)兵”“最美教師”專項(xiàng)榮譽(yù)，重點(diǎn)表彰表現(xiàn)突出、深受信賴、育人成效顯著者，樹立榜樣強(qiáng)化引領(lǐng)，同時(shí)利用結(jié)果反饋助力教師改進(jìn)提升，形成強(qiáng)有力的驅(qū)動(dòng)機(jī)制。

　　文化浸潤：在“雙百行動(dòng)”中滋養(yǎng)師德情懷 

　　鑄師魂，活動(dòng)凝聚共識(shí)。學(xué)校以主題活動(dòng)為抓手，定期組織開展豐富多彩的師德主題活動(dòng)，將“雙百行動(dòng)”中的感人故事作為鮮活教材，定期舉辦“家訪故事匯”“我的家訪心路”分享會(huì)，凝聚價(jià)值共識(shí)，激發(fā)教師的責(zé)任感與使命感。開展“我最喜愛的老師”學(xué)生講述活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用真實(shí)故事、樸素語言分享老師關(guān)愛學(xué)生、潛心育人的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，讓師德評價(jià)更接地氣、更具溫度。

　　傳師德，踐行知行合一。為了讓教師將師德承諾轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，學(xué)校搭建了多種實(shí)踐平臺(tái)。“雙百行動(dòng)”作為核心實(shí)踐平臺(tái)，要求教師每學(xué)期每生至少訪一次，確保重點(diǎn)“五必訪”學(xué)生全覆蓋，體現(xiàn)教育公平與責(zé)任擔(dān)當(dāng)；靈活運(yùn)用“線上+線下”雙軌模式確保溝通無障礙。同時(shí)，學(xué)校還開展“師徒結(jié)對”活動(dòng)，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師與年輕教師結(jié)成師徒，以“老帶新”模式傳承教學(xué)技藝與師德風(fēng)范。實(shí)施學(xué)困生“導(dǎo)師幫扶”制度，踐行“一個(gè)都不能少”的教育承諾，讓師德力量在教育教學(xué)一線落地生根、生生不息。

　　潤無聲，文化彰顯價(jià)值。在校園環(huán)境建設(shè)中，我們堅(jiān)持“讓墻面說話，讓環(huán)境育人”的理念，精心營造濃厚的師德文化氛圍。學(xué)校設(shè)立“雙百行動(dòng)”專題文化墻和長廊，設(shè)計(jì)如“走進(jìn)家門，打開心門”等宣傳用語，營造出濃厚的文化氛圍，于無聲處浸潤師德價(jià)值。

　　強(qiáng)化監(jiān)督：為“雙百行動(dòng)”保駕護(hù)航 

　　筑防線，全程立體監(jiān)督。學(xué)校未雨綢繆，堅(jiān)持“防”勝于“治”的工作理念，構(gòu)建預(yù)防為主的師德師風(fēng)監(jiān)督體系。由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長代表組成的師德師風(fēng)建設(shè)委員會(huì)負(fù)責(zé)抽查家訪記錄、進(jìn)行電話回訪、重點(diǎn)督查“五必訪”落實(shí)及規(guī)范執(zhí)行；開設(shè)24小時(shí)師德監(jiān)督熱線，實(shí)現(xiàn)監(jiān)督渠道全覆蓋；及時(shí)約談提醒家訪態(tài)度敷衍、溝通不當(dāng)?shù)慕處煟龅健白ピ缱バ　保纬扇獭⒘Ⅲw的監(jiān)督防線。

　　修內(nèi)功，專項(xiàng)培訓(xùn)賦能。學(xué)校積極組織全體教師開展師德專題研討活動(dòng)，圍繞師德熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入探討，引導(dǎo)教師樹立正確的師德觀念。學(xué)校系統(tǒng)性地開展“雙百行動(dòng)”專項(xiàng)培訓(xùn)，聚焦師德涵養(yǎng)、溝通藝術(shù)、育人能力以及“五必訪”專項(xiàng)策略與支持，通過組織“典型案例剖析會(huì)”和情景模擬演練，有效提升教師的應(yīng)對能力與專業(yè)素養(yǎng)。

　　燃動(dòng)能，關(guān)懷厚植情懷。學(xué)校高度關(guān)注、滿足教師發(fā)展需求，幫助其尋求職業(yè)幸福感。建立教師心理健康服務(wù)機(jī)制，提供家訪后心理關(guān)懷和情緒疏導(dǎo)減壓支持；合理規(guī)劃家訪時(shí)間并提供必要資源保障，建立“家校共育資源庫”；在價(jià)值激勵(lì)方面，強(qiáng)化考核結(jié)果在評優(yōu)晉升中的運(yùn)用并大力宣傳優(yōu)秀教師事跡，同時(shí)鼓勵(lì)教師將實(shí)踐觀察轉(zhuǎn)化為研究課題，全方位點(diǎn)燃教師發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。

　　（作者系淮安生態(tài)文化旅游區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部書記、校長）