姑蘇：做教育就是做文化

　　千年古城，“核”在姑蘇，其教育風貌亦如古城格局般典雅深邃。六所百年老校的教育行動宛如六扇雕花窗欞，透過歷史光影，將姑蘇教育“以文化人、以文育人”的動人圖景鋪展開來。

　　文化基因鑄魂：百年老校的精神密碼 

　　姑蘇百年老校的精神特質(zhì)，深植傳統(tǒng)根脈，追尋時代脈搏，孕育出獨特文化品格。

　　守正創(chuàng)新的文化風骨。振華中學“誠樸仁勇”的校訓跨越世紀，從王謝長達女士創(chuàng)辦女子學堂的破冰之舉，到如今“AI+創(chuàng)客”的科創(chuàng)實踐，始終將家國情懷與時代精神熔鑄一爐；善耕實小以“一生向善，百年勤耕”為校訓，既承續(xù)“耕讀傳家”的厚樸智慧，又創(chuàng)新“解碼未來”的課程樣態(tài)??傳統(tǒng)與現(xiàn)代生動對話，歷史與當下映鑒對接。守正以固本，創(chuàng)新以開源，姑蘇百年老校始終風骨錚錚，朝向未來生長。

　　精致典雅的文化場域。平江實驗學校以“大成殿—平江書院—長元學齋”為一體兩翼的宏大格局，讓傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育交相輝映；十六中學內(nèi)，百年古銀杏與英華樓、畢園等相映成趣，竹影書聲間流淌著“信、實、愛、敬”的學校精神??環(huán)境即課程，一草一木皆育人。文化綠洲弦歌不絕，姑蘇百年老校始終古韻今風，潤物無聲。

　　各美其美的文化個性。東中市實小的“寧樸勿華”，傳遞著“質(zhì)樸為本，育人鑄魂”的教育哲學；滄浪實小“立本致遠”的校訓，既傳承抱樸守真的文化精髓，又賦予志存高遠的時代內(nèi)涵??“認識你自己”是文化最本真的精神底色。姑蘇百年老校始終在立德樹人的華彩篇章中，書寫著獨屬于自己的文化詩行。

　　區(qū)域機制賦能：老校煥新的姑蘇方案 

　　百年老校的集群發(fā)展，離不開姑蘇教育機制賦能的系統(tǒng)支撐。

　　“百年”工程引領，系統(tǒng)擘畫藍圖。姑蘇啟動“百年老校傳承發(fā)展”系列工程：編制《姑蘇百年老校綠皮書》，發(fā)布文化創(chuàng)生培育課程，研發(fā)教師發(fā)展“文脈”資源，開展課題研究與課堂轉型探索，設立專項資金提升基礎建設，出版文化校園讀本??姑蘇始終將“百年老校”的傳承與發(fā)展作為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的核心與關鍵。

　　“集團化”聚能，激活共生效應。區(qū)域以集團化辦學實現(xiàn)高品質(zhì)覆蓋，推進“文化共建—師資共享—課程共研”等機制，推動百年老校從“單兵突進”轉向“協(xié)同發(fā)展”。“百年老校”引領集團發(fā)展的新文化群落現(xiàn)象，正成為“文化創(chuàng)生”的鮮活案例。

　　“非遺+百年”融合，創(chuàng)生育人方式。姑蘇系統(tǒng)推進非遺技藝進校園，涵育出滄浪實小“蕙心美緙”、振華中學“蘇作工藝”等一批具有全國影響力的特色育人品牌。“千年非遺+百年老校”的深度融合，讓姑蘇學子在文化浸潤中幸福成長。

　　雙向奔赴未來：名城、名校熠熠生輝 

　　作為全國首個也是唯一一個國家歷史文化名城保護區(qū)，姑蘇區(qū)賡續(xù)歷史文脈，譜寫當代華章。在姑蘇，教育即文化。當老校瑯瑯書聲與古城建設號角同頻共振，當千年文脈與中國力量深度交融，我們正以“百年老校的文化傳承與時代創(chuàng)新”為路徑，為未來基礎教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻姑蘇方案。

　　（作者系蘇州市姑蘇區(qū)教師發(fā)展中心主任，正高級教師，江蘇省特級教師，“蘇教名家”培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象）