趙濤：讓教育種子在離天空最近的地方扎根生花

深夜推門聽課、雪域學案攻堅……揚州中學教育集團樹人學校校長、揚州市朱自清中學黨委書記趙濤——

讓教育種子在離天空最近的地方扎根生花

　　■本報記者 王瓊

　　2024年9月，當趙濤站在“江蘇教師年度人物”的領獎臺上時，距離他揮別雪域高原已4年有余。然而西藏拉薩江蘇實驗中學的師生們不曾忘記，這位曾跨越4000公里山河，用江蘇教育智慧點亮高原課堂的“阿爸校長”。他用4年堅守，在這所坐落于世界屋脊的學校屢屢創(chuàng)下奇跡。

　　2016年7月，時任揚州教育學院附屬中學（2020年更名為揚州市朱自清中學）副校長的趙濤，響應江蘇省援藏號召，跨越4000公里到拉薩江蘇實驗中學擔任教研室主任。剛抵達海拔3650米的拉薩，高原便給了他殘酷的“見面禮”，劇烈頭痛伴著窒息般的胸悶，血壓計顯示著驚人的160/110。連續(xù)三天的鼻血浸透紙巾，夜里輾轉反側無法入眠。“每天多吸氧，總能扛過去！”面對同事的關切，趙濤的回答透著從容。辦公室角落的氧氣瓶見證了他的堅持——白天掛著氧氣管埋頭工作，深夜抱著氧氣袋研究校情，時年38歲的揚州漢子用信念對抗著高原的嚴酷。這段“掛氧奮戰(zhàn)”的日子，成為他援藏征途中的第一枚勛章。

　　彼時的拉薩江蘇實驗中學作為全國首批“組團式”援藏學校，正面臨發(fā)展瓶頸。趙濤白天深入課堂聽課，夜間伏案研究校情，他的筆記本上密密麻麻記錄著制約學校發(fā)展的關鍵問題。“江蘇經驗不能簡單復制，必須找到融合之道。”趙濤的教研室燈火徹夜長明。

　　改革迫在眉睫，但如何讓江蘇經驗落地生根？“援藏終有期，改革是第一步，關鍵是要為當?shù)亟逃聵I(yè)留些東西。”趙濤說。

　　趙濤充分利用“組團式”援藏的優(yōu)勢，大膽嘗試。他開始系統(tǒng)引入江蘇教育經驗，創(chuàng)新實施“校長點課”制度，在不提前通知教師的情況下隨機推門聽課、現(xiàn)場精準評課，打破教學壁壘；開設“蘇中講壇”邀請江蘇名師赴藏授課，4年累計培訓當?shù)亟處?500多人次。最艱巨的任務是編寫本土化導學案，趙濤帶領團隊駐扎學校，成功編寫40多冊各學科導學案，并舉辦5期“學案導學高效課堂”全市公開教研活動，開創(chuàng)了拉薩市系統(tǒng)性教研活動的先河。這些舉措使當?shù)亟處煹恼n堂教學質量顯著提升，學生適應能力明顯增強。

　　2018年援藏期滿之際，一篇特殊的周記讓趙濤紅了眼眶。“阿爸，我一定會努力學習考上大學，將來報答父母和您！”學生白瑪?shù)聭c的真情告白，道出了藏族學子的心聲。來自日喀則的巴桑吉拉是趙濤的結對學生，他定期找她談話，送去慰問金和生活用品，讓離家求學的孩子感受到家庭溫暖。在趙濤眼里，“很多孩子家庭困難，父母忙于生計，在他們最難的時候，我們這些老師給予一些力所能及的關愛，會讓孩子受益一生。”

　　盡管援藏任期已滿，趙濤卻毅然選擇留下。2018年，他升任拉薩江蘇實驗中學副校長，肩負起全校最具挑戰(zhàn)的管理重任——分管德育、團委、宿管中心、醫(yī)務室及初中年級部。面對一所擁有近3000名住校生的全寄宿制學校，這些部門工作繁重復雜，看到部分學生在行為習慣和學習基礎上的薄弱現(xiàn)狀，趙濤深感肩頭責任如山。他果斷將江蘇先進的學生管理經驗與西藏本地特色相融合，又一次推進變革，通過梳理部門職責、明確分工、訂立規(guī)章等措施，有效提升管理效率。同時選優(yōu)配強班主任隊伍，嚴格宿舍管理制度，狠抓學生日常行為規(guī)范，促其養(yǎng)成良好習慣。

　　自接手新職，趙濤便以身作則。他每天清晨六點半準時到校，深夜十一點巡視完學生宿舍確保學生就寢后才離開。由于住處離學校尚有一段距離，他必須凌晨五點就披星而起，子夜過后才能戴月歸來。“朝五晚十二”成為他日復一日固定不變的作息。在趙濤和團隊的努力下，拉薩江蘇實驗中學2019年中高考取得了亮眼的成績，成為拉薩老百姓心目中“家門口的內地西藏班”。

　　2020年，完成4年援藏的趙濤回到揚州任朱自清中學黨委書記，又將高原經驗注入新校建設。他提出了“至誠有格創(chuàng)三品，賡續(xù)前行揚自清”的口號，力求創(chuàng)建“品質”學校，打造“品味”教師，培育“品格”學生。今年7月，趙濤被任命為揚州中學教育集團樹人學校校長，同時繼續(xù)兼任朱自清中學黨委書記。他說，教育是和合共生、開放包容的，也是與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展的。“我愿意在基礎教育這片沃土上，孜孜不倦，做有深度的課堂，做有溫度的教學。”

　　趙濤的雪域情緣從未割斷。2022年高考首日，他視頻連線拉薩江蘇實驗中學教師蔡亞初，請她轉告考生：“旗開得勝，馬到成功！”從長江之濱到雅江之源，趙濤用4年堅守詮釋了何為“教育援藏”：它不僅是學生成績單上的數(shù)字躍升，而且是用心靈喚醒心靈，用智慧啟迪未來，讓教育的種子在離天空最近的地方扎根生花。